学习研讨重发展，增效提质再出发丨记陕西师范大学凤凰城中学教育质量提升研讨系列活动

   5月7日，学校开展了教育质量提升研讨系列活动启动会，组织教师深入学习文件精神和学校的具体实施方案，充分调动教师参加提升教育质量大讨论活动的积极性和主动性，引导教师们从教育人的初心使命、责任担当、时代要求和教育情怀认识此次活动的意义和价值。学校校长赵晓玲参加并主持会议。

   学校开展了学习、反思活动，通过学习和反思，领导成员、教师自醒自觉，树立危机意识，增强工作责任心，让教师们明白“时时是反思之时，处处是反思之地”的道理，不断提高教育教学质量。

   5月9日、10日，各教研组及学科组分别对本学科的教育质量提升和教学工作展开了深入的讨论，针对学校的教育教学实际情况围绕11个议题，其中关于作业管理和作业教研工作，每位教师进行自查自纠。同时，各教研组组织教师认真学习《新课程方案》和2022版《课程标准》，牢固树立新课程理念，创新作业形式，丰富作业内容，实现作业育人功能，强化教师队伍专业化提升建设。

   学校一贯坚持“请进来”的教师发展方针，邀请张雪莲老师、许勤老师、杨军军老师等专家对学校的教研工作进行悉心指导，对症下药，促进教师专业发展和学科质量提升。

   同时，学校开展了“同课异构”教师观摩听、评课活动，让老师们在思维碰撞中迸发出创新的火花，达成最优化教学共识的同时，发挥各自教学优势，着力打造骨干型、卓越型、教育家型教师队伍。

   学校采用“蹲点带”形式，中层及以上领导蹲学科听课教研，反思教学中的得与失，提出课堂的改进措施，采用“找问题-析原因-拿措施-强落实-重反思”的闭环监管模式，打造高效课堂，提升课堂教学质量，有效落实“双减”+“双简”的教学方针。