聚焦课堂教学变革，深入落实“双减”政策丨我校开展语文课堂“双减”教研活动

研讨课积极探索

   七年级语文老师王江执教的《再塑生命的人》，紧贴单元课标要求，紧扣课堂教学目标，针对性设计有层次、有深度的学习任务，学生分小组学习、交流、反馈，层层递进、环环相扣，教师大胆放手，学生积极参与，课堂自主、合作学习氛围浓厚。

评议课交流共赢

   两节课后，两位老师进行了课后说课，从教学设计意图、目标达成度的思考、课堂生成效果等方面“回看”课堂，反思教学。王老师反思到：备课时应教材和学情两手抓，做到“目中有生”；课堂教学中要尽可能提高学生的参与度，让每位学生能在语文课上发挥交流和表达的特长。刘老师反思到：语文课堂要把最质朴、最应该教给学生的东西教给他们，同时要密切关注学生的学习活动，对于学生之间的差异教师要进行调控。

专家评促专业提升

   于红梅老师和牛文明院长聚焦课堂“双减”工作，对王老师和刘老师的课堂教学进行指导。

   于老师指出语言有温度，词语知冷暖，语文教学要有文体意识、文本意识，要深入研读课标、教材，要坚持有效落实学科属性；与此同时要坚持培养学生良好的书写习惯，要建立学生“心正则笔直，提笔就是练字时”的意识和素养，课堂教学中能有效落实学科属性、学科素养，便能有效落实课堂“双减”。