实践·共长丨我校“凤华师坛”校本研修系列活动（一）——岗前汇报

01.岗前动员会

会议第一项，岗前动员会。学校校长赵晓玲代表全体师生，对新聘教师加入凤中大家庭表示热烈欢迎和关切，同时，赵校长提出要求希望大家珍惜机会，与学校共同成长。之后，由学校教务处具体安排和解读岗前培训系列活动。

02.岗前汇报课

   接着，进行岗前汇报课评比活动，参赛教师精心准备，认真研磨，风格鲜明，精彩纷呈。

语文组

   张钦老师用美美的朗诵将学生带入《天上的街市》的情境，使他们展开了想象和联想，用丰富形象的图画引导学生理解概念，并运用联想与想象写出美美的诗。之后，通过学生自主炼字及背景分析中使其体会到了诗人向往自由美好生活的思想感情。整节课以学生朗读贯穿始终，教师语言优美，饱含激情，很好地调动了学生的积极性与主动性。

   张凯祎老师的《天净沙·秋思》一课通过卡片，音频等信息手段，带学生走进一个诗情画意的课堂。通过学习目标和自评自测环节，让学生能更加明晰自己的课堂收获。

   王钦老师讲的是余光中先生的《乡愁》，这是一首诗歌，通过学生诵读，在诵读中体会诗歌艺术魅力，体悟诗人情感。整节课以五个层次的诵读环节（一读：谈特点，二读：划节奏，三读：品意象，四读：悟情感，五读：赏字句）体会五美（结构美、音乐美、意象美、情感美、修饰语美），五读对应五美，看似简单易懂，实则构思巧妙。

   刘红梅老师的《中考文言文之实词突破》汇报课语调抑扬顿挫，语气亲切，对于学生学习中的难点循循善诱，指迷津点技巧，挥洒入流，让学生在轻松愉悦中啃下学习中的一块＂硬骨头＂！

   李鑫老师讲的是《中考记叙文专题之语言赏析》，语言赏析类题目在中考试题中多次出现，本节课从中考真题入手，引导学生了解题目要求，总结出题方向，然后导入课内同类型的题目，总结答题方法，最后回归到中考真题，用方法来解决问题。课堂上注重让学生积极总结，课后融会贯通进行真题练习。

   王江老师讲授的是《雨的四季》，是一篇抒情散文，以朗读贯穿教学全过程。教学中采用点拨、引导、合作、探究的教学方式，充分发挥学生的主体性。通过朗读让学生掌握了停连和重音的准确使用。

   葛荷娜老师讲授了《皇帝的新装》第二课时，带领我们一起探究故事背后的魅力。分别从阅读感受，丰富的人物形象，精妙的结局和深刻的主旨四个方面来探究，感受童话的美好，找到最初的自我。

英语组

   阮晓红老师讲授了八年级上册《I'm going to study computer science》，通过个人展示、同伴合作等方式，带领学生一起喊出我们的梦想，一起展望未来，为美好的未来播下希望的种子。

   郭涛老师讲了《I'd like some noodles》，充分课堂情景创设，充满激情和带动性，让一节课在语言环境中学习，品味，形成语言的规则并达到教学目标，让人人愿意参与，乐于参与。 

   麻青青老师讲授了七年级下册《I'm watching TV 》的阅读课。以“What's the time”这首歌进行导入，通过图片分享、快读和细读活动的设计进入一篇TV report，学生对这篇关于端午节的TV report有了更深的理解。课后的拓展听读，拓宽了学生有关端午节的词汇和相关知识，达到了宣传中国传统文化的作用。

   陈娜老师教学设计层次清晰，重难点突出。导入部分利用“断鼻家族”象群图片，十分精彩。词汇教学部分设计巧妙，有助于新词的学习。课堂活动设计能够有效吸引学生注意力，体现出老师对教材内容的灵活调度能力。

   张航老师讲授了七年级上册《Where is my schoolbag》，以学生熟悉的卡通人物为线索，采用实物及图片作为课堂教学用具，围绕本节课的教学重难点层层递进，带领学生一起探究如何表述物品的位置，并引导学生明确保持房间干净整洁的重要性。

   王蕾老师讲授了七年级上册《My favorite subject is science》，通过歌曲导入，情感带入，教师引导，学生讨论、练习、展示和总结，完成了整个课程。通过本节课的学习，学生对所学课程的学习有了更多的认识，意识到每个科目各有特点，学好每一门课，会使自己变得更好！

数理化组

   丰帅老师讲授的是《化学实验室之旅》，首先复习了加热类仪器的名称，并对仪器进行了分类，可以将仪器分为直接加热和间接加热的仪器。然后观看视频总结出试剂在试管中加热时中应注意的事项。最后分析中考题和课本上图片，总结出液体、固体试剂在试管中加热时的注意事项。

   许海宁老师的《物质的变化》，通过观察几组常见的变化，总结规律得出物理变化和化学变化定义，分析、对比两者的不同，并请学生举例说明，学会判断和区分。既锻炼了学生的探究思维能力，又将生活与化学紧密联系，激发学生学习兴趣，感受到化学的乐趣和价值。

   马静老师课题《原子核外电子排布》，学生通过观看和亲手绘画，分组交流总结规律等方式来展开。这不仅培养了学生的观察、总结、归纳知识的能力，而且使学生体会到了成功的喜悦，激发了学生学习化学的兴趣。

   白晓雅老师的《数轴》，通过凤中，凤小和地铁站的相对位置，引入数轴的概念，得出数轴的三要素，请学生分组判断是否为数轴，加深对数轴三要素的理解，并且画出以凤中或凤小为原点的数轴，将生活与数学相联系，培养学生的数学素养，激发学生的数学兴趣。

   黄腾腾老师的《矩形的判定》，通过生活中常见的门框来引发学生关于矩形的思考，联系生活，激发了学生的学习兴趣。随后利用平行四边形模型让学生们直观的感受，并大胆猜想矩形的判定定理，锻炼学生的感知、猜想、迁移能力，同时用两种方法来证明判定定理，一题多解，多题归一，发散学生的思维，拓展学生的思想，并对定理进行了运用，力求学生在课堂上掌握，为以后几何的综合运用打下了牢固的基础。

   马惠娟老师的《中考复习——反比例函数图象和性质》通过中考真题，进行思维方法总结，一题多法，有效训练了学生的逻辑推理能力和思维的灵活性，从多角度去理解、深化知识点，让每个学生在课堂上都有收获。

   李玲老师的《物质的三态 温度的测量》，在教学流程上，环环相扣、层层展开，放手让学生进行多次探究活动，把学生积极性充分调动起来。课件结合材料，紧扣生活，引导学生自制温度计，有利于激发学生兴趣，使用学生主动参与到探究当中。通过观察温度计活动，让学生发现新知，在自主测量温度的学生实验中，通过动手、动脑、亲自实践，在感知、体验基础上，将知识内化。

   韩涛老师通过《功》一课，利用学生喜欢的车引入话题，以问题为形式，逐步深入，分析详细，举例鲜活，知识点明确，状态亲和，呈现了一堂高水平的物理课。

道史地组

   何莉莉老师的《宋代经济的发展——商业贸易的繁荣》让学生化身为一名宋代商人，从经商的历程来感受宋代商业的繁荣，思考繁荣背后的原因。贴近现实生活的角色更能激发学生学习兴趣，锻炼学生的分析能力，让学生学会学史，爱上学史。

   张猛老师通过《百家争鸣》的讲解，引导学生从先哲们的思想主张中汲取智慧，获得现实中成长前行的力量。

   侯巧丽老师《享受学习》一课，通过引用华为天才少年张霁学习经历导入，一案到底。结合学生实际，通过辩论赛，小组合作探究方式，体味学习苦与乐，分享学习经验。使学生在学习理论知识的同时，也能更好的服务于学习生活实践。

   马寒星老师讲授了《祖国的首都——北京》，以北京为探究对象，引导学生学习认识北京的地理位置，自然环境特征，一起感受到首都北京的魅力。让学生学会了触类旁通，掌握如何认识一个区域的基本方法。

生物体育组

   杨晶晶老师讲授了七年级上册《种子植物——种子的结构》，通过教师演示实验、学生合作实验、分组讨论等方式，带领大家观察和研究种子的结构，寓教于乐并达成教学目标，建立起知识与生活的联系，提高探索生命奥秘的兴趣。

   郭长利老师的教学内容以中考项目的正面原地双手前掷实心球为课题，教学设计以学生的实际情况出发，从多维度的方向剖析了教学内容的重难点。郭老师先通过跪姿投掷练习，使学生体会腰腹发力，又结合辅助口诀练习，使学生充分掌握上下肢协调发力要领，并明确指出出手高度、速度和角度对投掷成绩的影响。

   张兆东老师讲授了足球脚背外侧运球，以饱满的精神面貌、细致的讲解、优美的动作示范以及多样化的游戏带动了课堂氛围，让学生充满兴趣，在欢乐中达成教学目标。

   闫政楼老师讲了《蹲踞式起跑》，通过个人示范、学生练习，做到精讲多练，确保运动量与运动强度适当，体现了以学生为主体的教育理念，让学生享受体育运动，领会运动的真谛。

03.反馈交流

   最后进行反馈交流。各位评委认真负责，严格按照生本课堂要求评析，肯定了新教师扎实的专业素养和谦虚的学习态度，指明了教师们后期教学的改进方向，鼓励他们完善教学设计，增强教学技能，夯实教学基本功，以最佳状态胜任岗位工作。

   独行快，众行远。道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！愿青年教师们在学校搭建的平台中快速成长，并能迅速发挥主力军作用，共同铸就陕师大凤凰城中学的辉煌未来！