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停课不停学|美术课:毕加索《格尔尼卡》

发布时间:2020-02-20 17:51:27

    为响应国家“停课不停学”的号召,陕师大凤凰城中学各科老师都在积极备课,为同学们准备一堂堂别开生面的空中课堂。除了精彩纷呈的文化课,还有美轮美奂的艺术课。
    
人的童年、少年阶段是提升艺术感受力与创造力的最好时期。在文化课之余,学习和感受艺术的魅力,不仅能开拓视野、陶冶情操,还能提高审美情趣和美术欣赏能力。 

    今天,让我们一起走进美术世界,走进艺术大师毕加索的世界。

    巴勃罗·毕加索(1881--1973),西班牙裔法国籍画家,西方现代美术最具创造性和影响力的大师。他和他的画在世界艺术史上占据了重要的地位。毕加索的艺术成就除去绘画以外,还涉及到各种材质的雕塑、陶艺、书箱装帧等方面。

《格尔尼卡》

创作历史背景

    1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺,随即拿起画笔,进行构思,终于以此事件为题,画了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。 

 《格尔尼卡》电影片段

作品赏析

你看到了什么?








2

    乍看起来,这幅画在形象的组织及构图的安排上显得十分随意,我们甚至会觉得它有些杂乱。这似乎与轰炸时居民四散奔逃、惊恐万状的混乱气氛相一致,造型变形、夸张。然而,当我们细察此画,却发现在这长条形的画面空间里,所有形体与图像的安排,都是经过了精细的构思与推敲,而有着严整统一的秩序,饱满、均衡。

    毕加索仍然采用了剪贴画的艺术语言。不过,画中那种剪贴的视觉效果,并不是以真正的剪贴手段来达到的,而是通过手绘的方式表现出来。那一块叠着另一块的“剪贴”图形,仅限于黑、白、灰三色,从而有效地突出了画面的紧张与恐怖气氛。

总结

造型——变形、夸张
构图——饱满、均衡
颜色——黑、白、灰

3

表现手法——象征、立体主义

象征:根据事物间的某种联系,借助某人某物的具体形象,以表现某种抽象的概念思想和情感。 

立体主义:立体主义是20世纪最重要的前卫运动。它对后来的各种现代派艺术都产生过不同程度的影响,立体主义者所关心的核心问题是怎样把对象分割成许多面,在一个画面上同时呈现出具有三度或是四度空间的立体的自然形态。

毕加索自画像
  

建议作业

    欣赏达芬奇《蒙娜丽莎》油画。了解其创作历史背景、绘画内容以及艺术手法。